Grundlagen inklusiver Bildung durch digitales Kollaborationslernen: Konzeption und Entwicklung eines Onlineseminars zur Lehrkräftebildung (Michael Schön & Rolf Arnold)

Hat Corona das Mindset und Präferenzen von Lehrkräften im Bereich der Weiterbildungsformate verändert? (Kristine Klaeger & Christoph Thyssen)

Using Eye Tracking Data for Enhancing Adaptive Learning Systems (Kathrin Kennel & Stefan Ruzika)

Digitale Lehre aus Studierendensicht - Hochschulweite Befragung über zwei Semester an der TU Kaiserslautern (Julia Kleine & Stefen Müller)

U.EDU – das Lehren und Lernen mit digitalen Medien professionalisieren (Norbert Wehn & Jochen Kuhn)

Lehr-Lern-Labore unter Berücksichtigung der Perspektive von Digitalisierung. Me-KoLLL & FuLLL: digitale Lehr-Lern-Labore für die Lehrkräftebildung

Imagine: Lesen – Partizipieren (Julia Sander & Bettina Wild)

Teaching Digital – übergreifende Lernangebote für den Unterricht mit digitalen Medien (Michael Bigos & Julian Aufenanger)

Lehramt NextGen: Projektbeteiligte: Arbeitsstelle gute und innovative Lehre, Professur für Didaktik der
Gesellschaftswissenschaften und Zentrum für Lehrerbildung

Zusatzzertifikat: Digital Lehren und Lernen. Digitalisierungsbezogene Professionalisierung in der Lehrerbildung der Universität Trier

Curriculare Verankerung digitalisierungsbezogener Kompetenzen. Analyse der digitalen Kompetenzbereiche und -niveaus in den aktualisierten Curricularen Standards der lehramtsbezogenen Studiengänge in Rheinland-Pfalz (Michelle Besch, Marco Böhm, Friederike Eichhorn-Remmel, Ralf Holzmann, Rumeysa Ural, Yvonne Werle, Constanze Juchem-Grundmann)

Raumkonzept zur Förderung von digitalen Kompetenzen für die Lehrkräftebildung am Campus Koblenz (Michelle Besch, Marco Böhm, Friederike Eichhorn-Remmel, Ralf Holzmann, Rumeysa Ural, Yvonne Werle, Constanze Juchem-Grundmann)